A fin de mejorar los aprendizajes de los estudiantes y en consonancia con los lineamientos de la formación docente y profesional, se llevó a cabo la asistencia técnica presencial sobre Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CAP) dirigido a directivos y docentes de II.EE. focalizadas, la misma que busca fomentar una cultura de trabajo colaborativo y diálogos constructivos.
Durante el taller desarrollado en la sede de Universidad César Vallejo – Lima Norte, se abordaron tres importantes temas: Diagnóstico y problemática; Propuestas pedagógicas para enfrentar la problemática y Evaluación de acciones realizadas y próximos pasos.
En la primera, los participantes del taller analizaron y diagnosticaron las dificultades y desafíos que enfrentan en sus respectivos entornos educativos; en la segunda, se trabajó la generación de propuestas pedagógicas innovadoras, adaptadas a las necesidades específicas de cada cual; en la tercera, se analizó el impacto de estos hechos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, identificando los logros y posibles áreas de mejora.
Estos tres temas buscan promover el desarrollo profesional de los docentes, la colaboración entre pares, y el enfoque en la mejora continua de la calidad educativa en las II.EE. focalizadas de la UGEL 04. Al implementar este enfoque de trabajo colaborativo y reflexivo, se espera generar un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes y en el crecimiento de la comunidad educativa en su conjunto.
El evento contó con la participación de directivos y docentes focalizados que forman parte del Comité de Gestión Pedagógica, quienes serán los encargados de multiplicar la estrategia de aprendizaje en sus respectivas instituciones educativas.
Durante la jornada, los asistentes tuvieron la oportunidad de compartir sus experiencias y puntos de vista, lo que enriqueció la reflexión crítica sobre sus prácticas pedagógicas. Asimismo, se presentaron propuestas pedagógicas innovadoras para enfrentar las problemáticas identificadas, destacando el enfoque en la generación de conocimiento mediante el diálogo y el trabajo colaborativo.
Las CAP buscan empoderar a los docentes para aprender, participar y trabajar conjuntamente con apertura a redes y alianzas externas. El enfoque continuo e inclusivo de estas prácticas pedagógicas promueve un ambiente propicio para el desarrollo profesional de los educadores y, en última instancia, impacta positivamente en la calidad de la educación brindada a los estudiantes.
La UGEL 04 reafirma su compromiso con la mejora continua de la educación y continuará impulsando iniciativas que fortalezcan el desarrollo de las habilidades y conocimientos de sus docentes.
Las CAP son un pilar fundamental en este proceso, alentando el crecimiento profesional y la búsqueda constante de estrategias innovadoras para el beneficio de la comunidad educativa en su conjunto.