Más de 400 directores y subdirectores de instituciones educativas públicas de nuestra jurisdicción participaron en el VI Taller de Fortalecimiento Profesional para Directivos, con el curso "Liderazgo Estratégico para Transformar la Escuela", una jornada impulsada por el Área de Gestión de la Educación Básica Regular y Especial (AGEBRE), que reafirma el compromiso de trabajo de la UGEL 04 con el fortalecimiento del liderazgo pedagógico y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
La capacitación se desarrolló en las instalaciones de la Universidad César Vallejo, uno de los aliados estratégicos de la UGEL 04, en el marco de la Escuela de Directivos 2024–2027 y fue oficializada mediante la Resolución Directoral N°07474-2026-UGEL04. Su propósito fue fortalecer las competencias de liderazgo pedagógico y de gestión de los equipos directivos de Educación Básica Regular (EBR) y Educación Básica Especial (EBE), brindándoles herramientas que contribuyan a una gestión escolar basada en evidencias y orientada a la mejora continua.
Como parte del fortalecimiento del liderazgo estratégico, este taller permitió que los equipos directivos consoliden capacidades para transformar la información obtenida en el monitoreo pedagógico en decisiones estratégicas de mejora. A través de la sistematización y el análisis de evidencias, los participantes identificaron las principales fortalezas y necesidades de sus instituciones educativas, comprendiendo que el monitoreo no constituye un fin en sí mismo, sino el punto de partida para un acompañamiento pedagógico pertinente, oportuno y centrado en el desarrollo profesional docente.
Con este proceso, la UGEL reafirma su compromiso con una gestión escolar basada en evidencias y orientada a resultados, promoviendo que cada institución educativa diseñe planes de acompañamiento contextualizados y alineados con sus necesidades reales. De esta manera, se fortalece la práctica pedagógica de los docentes, se consolida el liderazgo de los directivos como agentes de cambio y se generan mejores condiciones para que las y los estudiantes desarrollen las competencias previstas en el Currículo Nacional de la Educación Básica, avanzando hacia una educación de mayor calidad, equidad y pertinencia.