Área de Gestión de la Educación Básica Alternativa y Técnico Productiva (AGEBATP)
AGEBATP, el Área de Gestión de la Educación Básica Alternativa y Técnico Productiva, tiene las siguientes funciones: supervisar y evaluar el cumplimiento de las funciones y responsabilidades de las instituciones educativas en el campo de la educación básica alternativa y técnico productiva dentro de su jurisdicción, para garantizar el desarrollo adecuado de los procesos educativos bajo su responsabilidad, e implementar acciones de mejora necesarias en consecuencia. Además, AGEBATP brinda asistencia técnica a las instituciones educativas dentro de su jurisdicción, en lo que respecta al desarrollo de los procesos educativos bajo su responsabilidad, en coordinación con DRELM y los organismos relevantes del MINEDU. Además, AGEBATP realiza el diagnóstico de la educación básica alternativa y técnico productiva dentro de su jurisdicción y presenta propuestas para la mejora de los procesos pedagógicos a la Dirección.
Artículo 50.- Área de Gestión de la Educación Básica Alternativa y Técnico-Productiva
El Área de Gestión de Educación Básica Alternativa y Técnico-Productiva es responsable de planificar, ejecutar, hacer seguimiento, evaluar e informar sobre el desarrollo de las actividades en materia de educación básica alternativa y técnico productiva, en las instituciones educativas, en el ámbito de su competencia y en el marco de la normativa aplicable.
Artículo 51.- Funciones del Área de Gestión de la Educación Básica Alternativa y Técnico-Productiva
El Área de Gestión de la Educación Básica Alternativa y Técnico-Productiva tiene las siguientes funciones:
• Supervisar y evaluar el cumplimiento de las funciones y responsabilidades de las instituciones educativas en temas de educación básica alternativa y técnico-productiva en el ámbito de su competencia, para asegurar el adecuado desarrollo de los procesos educativos a su cargo, e implementar acciones de mejora según corresponda.
• Brindar asistencia técnica a las instituciones educativas en el ámbito de su competencia, respecto del desarrollo los procesos educativos a su cargo, en coordinación con la DRELM y los órganos competentes del MINEDU.
• Elaborar el diagnóstico de la educación básica alternativa y técnico-productiva en el ámbito de su competencia, y presentar a la Dirección propuestas de mejora de procesos pedagógicos.
• Otras funciones que en el marco de sus competencias, le sean asignadas por la Dirección de la UGEL
Artículo 2°.- Definición
La Educación Técnico-Productiva es una forma de educación orientada a la adquisición y desarrollo de competencias laborales y empresariales en una perspectiva de desarrollo sostenible, competitivo y humano, así como a la promoción de la cultura innovadora que responda a la demanda del sector productivo y a los avances de la tecnología, del desarrollo local, regional y nacional, así como a las necesidades educativas de los estudiantes en sus respectivos entornos.
Asimismo, contribuye a un mejor desempeño de la persona que trabaja, a mejorar su nivel de empleabilidad y a su desarrollo personal. Está destinada a las personas que buscan una inserción o reinserción en el mercado laboral y a alumnos de la Educación Básica. Se rige por los principios dispuestos en los artículos 40° al 45° de la Ley General de Educación Nº 28044.
Son objetivos de la Educación Técnico-Productiva, además de los señalados en el artículo 41° de la Ley General de Educación Nº 28044, los siguientes:
a) Propiciar la participación de la comunidad educativa, de los gobiernos locales y regionales, de los sectores productivos, de organizaciones laborales y de la sociedad, en las actividades educativas de esta forma educativa.
b) Promover una cultura emprendedora e innovadora que facilite la inserción laboral de los egresados y que los habilite para generar su propio empleo o empresa.
Blog
COLEGIOS TÉCNICOS Y CETPROS FORTALECEN ALIANZAS PARA LA TRANSITABILIDAD EDUCATIVA
La UGEL 04, a través de AGEBRE y AGEBATP, en coordinación con la DRELM, realizó una importante jornada informativa sobre la transitabilidad educativa, dirigida a los directivos de 23 colegios con formación técnica y a representantes de 13 CETPROS de nuestra...
UGEL 04 IMPULSA FORMACIÓN TÉCNICA DE ESTUDIANTES DE EBA MEDIANTE FIRMA DE CONVENIO CON CETPRO
Con el objetivo de fortalecer la formación técnica de los estudiantes de Educación Básica Alternativa (EBA), la UGEL 04 celebró la firma del Convenio Interinstitucional de Transitabilidad entre el Centro de Educación Técnico Productivo (CETPRO) “El Progreso II Sector”...
CEBA Y MINEDU UNIDOS POR UNA EDUCACIÓN CON ENFOQUE HUMANO E INCLUSIVO
Comprometidos con una educación para todas las etapas de la vida Docentes y directivos de los CEBA de Comas, Carabayllo y Puente Piedra participaron en el taller sobre la implementación del Modelo de Servicio Educativo para Personas Adultas Mayores (MSE PAM), a cargo...