{"id":260623,"date":"2025-11-07T15:06:20","date_gmt":"2025-11-07T20:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/?p=260623"},"modified":"2026-05-11T11:16:19","modified_gmt":"2026-05-11T16:16:19","slug":"directivos-de-22-ii-ee-fortalecen-practicas-inclusivas-con-el-servicio-de-apoyo-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/directivos-de-22-ii-ee-fortalecen-practicas-inclusivas-con-el-servicio-de-apoyo-educativo\/","title":{"rendered":"DIRECTIVOS DE II.EE. FOCALIZADAS FORTALECEN PR\u00c1CTICAS INCLUSIVAS CON EL SERVICIO DE APOYO EDUCATIVO"},"content":{"rendered":"<div class=\"et_d4_element et_pb_section et_pb_section_0  et_pb_css_mix_blend_mode et_section_regular et_block_section\" >\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_d4_element et_pb_row et_pb_row_0  et_pb_css_mix_blend_mode et_block_row\">\n\t\t\t\t<div class=\"et_d4_element et_pb_column_4_4 et_pb_column et_pb_column_0  et_pb_css_mix_blend_mode et-last-child et_block_column\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_module et_d4_element et_pb_text et_pb_text_0  et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t<div class=\"et_pb_text_inner\"><p data-start=\"1033\" data-end=\"1294\">Con el objetivo de seguir construyendo escuelas m\u00e1s inclusivas y comprometidas con la diversidad, se desarroll\u00f3 la reuni\u00f3n de trabajo dirigido a directivos de las II.EE. focalizadas por el Servicio de Apoyo Educativo (SAE), organizada por el <strong>equipo del SAE Externo de la UGEL 04.<\/strong><\/p>\n<p data-start=\"1033\" data-end=\"1294\">El encuentro congreg\u00f3 a directivos y psic\u00f3logos de 22 instituciones educativas, quienes compartieron avances, logros y desaf\u00edos en la implementaci\u00f3n de estrategias que promueven la atenci\u00f3n a la diversidad y el bienestar socioemocional de los estudiantes.<\/p>\n<p data-start=\"1296\" data-end=\"1360\">La jornada se desarroll\u00f3 en torno a cuatro ejes tem\u00e1ticos:<\/p>\n<p data-start=\"1296\" data-end=\"1360\"><span style=\"font-size: 14px;\">\u00a01. Gesti\u00f3n inclusiva: decisiones y acciones directivas que favorecen la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/span><\/p>\n<p data-start=\"1296\" data-end=\"1360\">2. Implementaci\u00f3n de apoyos educativos: reconocimiento de aliados estrat\u00e9gicos, agentes comunitarios y soportes socioemocionales<\/p>\n<p data-start=\"1296\" data-end=\"1360\"><span style=\"font-size: 14px;\">3. Resultados y evidencias 2025: an\u00e1lisis de avances y dificultades en la aplicaci\u00f3n de los apoyos educativos.<\/span><\/p>\n<p data-start=\"1721\" data-end=\"1863\">4. Compromisos y proyecciones 2026: propuestas para continuar fortaleciendo la inclusi\u00f3n educativa y los acompa\u00f1amientos esperados del SAE.<\/p>\n<p data-start=\"1865\" data-end=\"2276\">Durante la jornada, los participantes compartieron experiencias valiosas como la realizaci\u00f3n de sesiones pedag\u00f3gicas por el D\u00eda del TDAH, desayunos socioemocionales, talleres del SAEI, la conformaci\u00f3n de equipos SAEI mediante Resoluci\u00f3n Directoral, y la coordinaci\u00f3n de charlas con psic\u00f3logos de centros de salud y el CEM para la atenci\u00f3n de estudiantes en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n<blockquote data-start=\"2278\" data-end=\"2614\">\n<p data-start=\"2280\" data-end=\"2614\">\u201cLa inclusi\u00f3n se construye d\u00eda a d\u00eda desde la gesti\u00f3n, con decisiones que ponen al estudiante en el centro. Estos espacios fortalecen nuestro liderazgo pedag\u00f3gico y nos permiten avanzar hacia escuelas m\u00e1s humanas y justas\u201d, destac\u00f3 Mellysa Alag\u00f3n, especialista de la UGEL 04.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p data-start=\"2616\" data-end=\"2782\">La actividad concluy\u00f3 reafirmando que la inclusi\u00f3n no es un destino, sino un camino que se construye con cada decisi\u00f3n, cada acci\u00f3n y cada coraz\u00f3n comprometido.<\/p><\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":260624,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[10],"tags":[],"class_list":["post-260623","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=260623"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260623\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":260630,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/260623\/revisions\/260630"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/260624"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=260623"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=260623"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ugel04.gob.pe\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=260623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}