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Con el objetivo de mejorar la calidad del trabajo pedag\u00f3gico en el ciclo I y promover un desarrollo infantil integral temprano, la UGEL N\u00b0 04 en alianza con UNICEF y PRISMA, inici\u00f3 el plan de fortalecimiento de competencias dirigido a directoras y profesionales de PRONOEI y Cuna de los distritos de Comas (Collique) y Carabayllo (El Progreso).<\/p>\n
El primer taller de capacitaci\u00f3n, abord\u00f3 los fundamentos, enfoques y evidencias cient\u00edficas para brindar un cuidado cari\u00f1oso y sensible en la primera infancia. Se present\u00f3 informaci\u00f3n actualizada desde la neurociencia, la psicolog\u00eda y la pedagog\u00eda, elementos esenciales para orientar el trabajo pedag\u00f3gico con ni\u00f1os y ni\u00f1as menores de tres a\u00f1os, favoreciendo un desarrollo infantil temprano integral y basado en evidencia.<\/p>\n
Como parte de la estrategia, el pr\u00f3ximo 2 de mayo se iniciar\u00e1n las visitas personalizadas y asesoramientos t\u00e9cnicos en cada instituci\u00f3n educativa, las cuales se organizar\u00e1n de manera semanal en coordinaci\u00f3n directa con las directoras y equipos responsables. Adem\u00e1s, se ha previsto que las capacitaciones generales se realicen una vez al mes, complementando el acompa\u00f1amiento t\u00e9cnico en campo.<\/p>\n
Este plan incluye tambi\u00e9n la producci\u00f3n, entrega y validaci\u00f3n participativa de materiales pedag\u00f3gicos pertinentes y \u00fatiles para las familias, los cuales ser\u00e1n empleados en sesiones demostrativas dentro de cada comunidad educativa.<\/p>\n
Cabe destacar que, las directoras\/directores tienen un rol activo en este proceso, tanto en la selecci\u00f3n de contenidos como en su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/p>\n
Cada fase culmina con acuerdos y compromisos institucionales, reforzando el liderazgo pedag\u00f3gico y asegurando la sostenibilidad del trabajo. Este esfuerzo se enmarca en el Programa de Cooperaci\u00f3n 2022\u20132026 entre el Estado Peruano y UNICEF, que promueve acciones conjuntas para garantizar una educaci\u00f3n inclusiva, equitativa y de calidad para la primera infancia.<\/p>\n
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