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Con el objetivo de fortalecer la calidad del servicio educativo y cuidado diurno dirigido a ni\u00f1as y ni\u00f1os de 12 a 36 meses, especialistas del \u00c1rea de Gesti\u00f3n de Educaci\u00f3n B\u00e1sica Regular y Especial de la UGEL 04 realizaron una asistencia t\u00e9cnica dirigida a directivos, docentes y auxiliares de Cunas y Cunas Jard\u00edn p\u00fablicas del \u00e1mbito jurisdiccional.<\/p>\n
Durante la jornada se brindaron orientaciones clave para el proceso de planificaci\u00f3n en el nivel de educaci\u00f3n inicial, espec\u00edficamente en el Ciclo I; dicha intervenci\u00f3n forma parte de las acciones de monitoreo, seguimiento y mejora del servicio educativo en la primera infancia.<\/p>\n
Las especialistas destacaron la importancia de devolver a la planificaci\u00f3n su verdadero valor pedag\u00f3gico, se reflexion\u00f3 sobre el prop\u00f3sito real de planificar: comprender qu\u00e9 se planifica, para qu\u00e9 y por qu\u00e9, permitiendo un enfoque m\u00e1s consciente y centrado en las necesidades reales de los ni\u00f1os.<\/p>\n
La asistencia t\u00e9cnica incluy\u00f3 el an\u00e1lisis del cuadro de prop\u00f3sito de aprendizaje por edad, actividades directas relacionadas con cuidados b\u00e1sicos, actividades centradas en el juego libre o aut\u00f3nomo, estas herramientas buscan promover momentos de cuidado, autonom\u00eda y aprendizajes significativos a partir de la caracterizaci\u00f3n de cada etapa del desarrollo infantil.<\/p>\n
Estas estrategias de asistencia t\u00e9cnica y planificaci\u00f3n fortalecen las capacidades pedag\u00f3gicas de los docentes y equipos educativos, centrada en las necesidades reales de la primera infancia.<\/p>\n
La UGEL 04 continuar\u00e1 impulsando espacios de formaci\u00f3n y articulaci\u00f3n que impacten positivamente en la mejora de los aprendizajes y el bienestar integral de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/p>\n
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