Con la finalidad de observar in situ las actividades preparatorias para el buen retorno a las clases presenciales y semi presenciales, que vienen desarrollando los actores educativos en las escuelas de nuestra jurisdicción, la directora Nelly Cunza Príncipe, acompañada de funcionarios del MINEDU, DRELM, Programa Nacional de Infraestructura Educativa (PRONIED) y UGEL 04, visitaron diversas II.EE. públicas ubicadas en los distritos de Comas, Carabayllo, Puente Piedra y Ancón.

Durante el recorrido de monitoreo inopinado, los representantes de las entidades educativas rectoras, también recogieron las inquietudes, necesidades y propuestas de los directivos, docentes, padres y madres de familia, relacionadas con la realidad de cada plantel, a fin de que sean tomadas en cuenta para coadyuvar a lograr las condiciones propicias que aseguren el inicio óptimo de las clases a partir del 14 de marzo próximo.

En este contexto, los funcionarios del MINEDU, DRELM y PRONIED, pudieron conocer de primera mano los requerimientos de cada plantel, vinculados básicamente con la mejora de las condiciones de infraestructura, abastecimiento de material logístico y provisión de mobiliario escolar, como la construcción de muros perimétricos, la instalación de mallas raschell, instalación de módulos (aulas) prefabricados, entre otros.

Dichas solicitudes, fueron registradas por los representantes de las entidades correspondientes, con el objetivo de ser atendidas en el más breve plazo y así, garantizar el desarrollo de los aprendizajes de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes en ambientes cómodos, amables y seguros durante el año lectivo 2022.

Cabe destacar que, en la mayoría de las 24 instituciones educativas se pudo observar el trabajo dinámico y cohesionado que vienen desarrollando los directivos, personal administrativo, padres y madres de familia, para dejar expedita las instalaciones de uso común y aulas en las que empezarán a estudiar los escolares.

De esta manera, la directora de la UGEL 04 y los funcionarios visitantes, pudieron ser testigos de las distintas actividades que se desarrollan en las escuelas, como: faenas de limpieza de mobiliario, adecuación de espacios pedagógicos, arreglos de pisos deteriorados de aulas con aporte de los pp.ff., entre otras.

Finalmente, debemos informar que el proceso de monitoreo y acompañamiento a nuestras II.EE. para garantizar las condiciones pertinentes a los estudiantes y docentes, durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, correspondiente al periodo académico 2022, continuará de manera permanente, con participación de los funcionarios y servidores de las diversas Áreas de la UGEL 04.

Con el firme propósito de atender a todas las escuelas públicas de nuestra jurisdicción, la UGEL 04 continúa el proceso de distribución de materiales educativos consistente en componentes didácticos para los estudiantes de nivel inicial, primaria y secundaria; así como mobiliario escolar, el mismo que facilitará el desarrollo de los aprendizajes en ambientes cómodos durante el año lectivo 2022.

Con la finalidad de garantizar las condiciones óptimas para el buen retorno a las clases presenciales y semipresenciales durante el periodo lectivo 2022, la UGEL 04 viene realizando la distribución de materiales educativos en las distintas instituciones educativas públicas de nuestra jurisdicción.

¿Qué hemos aprendido, en materia pedagógica, durante la pandemia? ¿Cuáles son los aprendizajes logrados durante la educación remota?, ¿Qué necesitamos priorizar con miras a la presencialidad? Para responder estas y otras interrogantes, el Consejo Nacional de Educación (CNE) organizará los días 8 y 9 de febrero y 1 de marzo, en modalidad virtual, el II Encuentro Nacional de Educación "Presencialidad con mejoras pedagógicas: aportes desde las regiones", en el que se elaborarán propuestas para el retorno a la presencialidad con elementos de la educación a distancia tanto para la educación básica como para la educación superior, recogiendo la experiencia internacional y las experiencias regionales e institucionales del país, con el fin de impulsar mejoras educativas para el desarrollo de una ciudadanía plena.

Este encuentro busca construir, colaborativamente, sugerencias para la nueva presencialidad, en la que los actores educativos aprecien la diversidad y respondan desde ella. Además, busca compartir prácticas pedagógicas significativas que se implementaron en las regiones, utilizando diversas estrategias y herramientas a las que se pudo acceder y adecuándolas a las necesidades territoriales gracias a un gran esfuerzo colectivo e individual.

El evento está dirigido fundamentalmente a docentes de educación básica y educación superior, quienes podrán conocer y brindar aportes para el retorno a la presencialidad con mejoras pedagógicas, de acuerdo a sus contextos y realidades. En la elaboración de propuestas, participarán gobernadores regionales, funcionarios de las direcciones regionales de educación y las unidades de gestión educativas locales, representantes de la sociedad civil, padres de familia y estudiantes. Asimismo, estarán presentes funcionarios del gobierno nacional; maestras y maestros destacados por el Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana (Fondep) y las Palmas Magisteriales; representantes de instituciones como Unicef y Unesco; institutos pedagógicos y universidades; y medios de comunicación. Se espera que estos actores puedan sumarse a las transformaciones educativas en este retorno a la presencialidad.

En el primer día, que será el 8 de febrero, el acto inaugural estará a cargo del ministro de Educación, Rosendo Serna y de la presidenta del CNE, María Amelia Palacios. Luego, se realizará la conferencia “¿Retorno para qué? Desafíos pedagógicos para avanzar en los propósitos del PEN al 2036”, a cargo de Fernando Reimers, director de la Iniciativa Global de Innovación Educativa y del Programa Internacional de Políticas de Educación de la Universidad de Harvard.

Seguidamente habrá un panel, denominado “Aportes para el retorno a la presencialidad desde la experiencia peruana durante la pandemia” en el que participarán Luis Guerrero, director de la revista virtual EducAcción y Cristina del Mastro, vicerrectora académica de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). La moderación estará bajo la conducción de la consejera Patricia Arregui.

La segunda fecha, el 9 de febrero, se desarrollará el panel “Lecciones aprendidas de experiencias regionales para renovar nuestras prácticas”, que estará moderado por el consejero Sandro Marcone. Las experiencias serán expuestas por Carmen Velásquez, coordinadora académica de la IE San Fernando, Chalaco, Piura; Mario Torrejón, director del Instituto Superior IDEX Perú Japón, Chachapoyas, Amazonas y Betsy Cisneros, directora de la Dirección Universitaria de Formación Académica de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. Luego, se realizará una plenaria para compartir ideas de cambios centrados en lo pedagógico que favorezcan el retorno a clases y la orientación hacia el desarrollo de una ciudadanía plena.

En la tercera y última jornada, que tendrá lugar el 1 de marzo, se desarrollará la conferencia “Recomendaciones para el retorno a una educación presencial con mejoras orientadas hacia el desarrollo de una ciudadanía plena”, a cargo del consejero del CNE Manuel Bello. El moderador será el consejero Grimaldo Rengifo. Luego, en una sesión plenaria, se compartirán las reflexiones finales a cargo de la presidenta del CNE, María Amelia Palacios.

El II Encuentro Nacional de Educación "Presencialidad con mejoras pedagógicas: aportes desde las regiones”, es un evento institucional del CNE que pretende contribuir con la revisión y transformación de prácticas pedagógicas para garantizar un retorno a clases seguro, que combine la presencialidad y la educación a distancia y se oriente hacia los propósitos del Proyecto Educativo Nacional al 2036, “el reto de la ciudadanía plena”. Las jornadas serán transmitidas a través del Facebook del CNE (Facebook.com/consejonacionaldeeducacion), desde las 5:30 p.m.